top of page
  • Фото автораЛеонид Биттерлих

7. Советы для учителей по решению проблем с арифметикой у ребенка с СДВГ

Советы для учителей.

Математика, как более четкая и алгоритмичная наука, усваи­вается детьми с СДВГ гораздо легче и нравится им гораздо больше, чем чтение и письмо. При объяснении любого урока надо ста­раться давать детям точный алгоритм действий, уметь выде­лять сущность. Следует использовать короткие, четко построен­ные фразы.

Желательно разрабатывать графическое изображе­ние алгоритма для каждой темы и давать его детям на карточ­ках. Не надо заставлять их самих вычерчивать или рисовать ал­горитм, лучше «проиграть» его с детьми. Например, построить из ребят «змейку» или «паровозик» в соответствии с последова­тельностью событий или действий, которые надо запомнить.

Если арифметические расчеты плохо даются ученику , то он не успевает вникать в решение задачи и усваивать суть учебного материала. В этом случае меньшим злом будет разрешение пользоваться калькулятоpом.

Разместите в классе стенды с математическими формулами и правилами.

Недавние посты

Смотреть все

Comments


bottom of page